Descripción del proyecto
El proyecto sigue una narrativa, una historia, con una serie de misiones que hacer. En concreto el proyecto se organiza en seis misiones o proyectos y un producto o reto final que parten de lograr la motivación del alumnado para posteriormente marcar los pasos que los equipos de aula deben dar hasta conseguir completar el reto propuesto.
Por cada misión hecha y por el reto final se ganan 100 puntos, de manera que se pueden alcanzar 700 puntos lo que sería el equivalente a una calificación de 10. Además de obtener puntos cada misión realizada permite obtener un insignia. Las insignias se pueden descargar desde el apartado de Evaluación de esta página.
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En el apartado de Evaluación de esta página se incluyen dos hojas de cálculo editables, una individual y otra grupal, para realizar la evaluación y calificación del proyecto. Únicamente hay que completar las calificaciones obtenidas por nuestros alumnos o equipos en cada tarea y en el reto final. La hoja genera la suma, los porcentajes y las tablas de manera automática. Para fomentar la motivación el equipo de alumnos que obtenga mayor puntuación al finalizar cada tarea de cada proyecto obtendrá una de las 8 medallas de evaluación que les darán unos privilegios. Para descargar las medallas acceder al apartado de Evaluación.
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Si se consiguen los puntos suficientes, se evoluciona, se cambia de personaje. Si no consiguen los puntos en teoría no cambian (pero vamos, se trata de motivar para que avancen).
El proyecto por tanto se plantea como un proyecto gamificado en el que los estudiantes de la asignatura de Ciencias Sociales de 1º de la ESO crean un producto final: una aplicación web realizada con ArcGIS Online.
Esta aplicación será un producto final, creado de manera cooperativa, que permita combinar mapas digitales con texto narrativo, imágenes y contenido multimedia sobre las Civilizaciones Antiguas.
Se entiende que la información recogida en esta app podrá ser de utilidad para las personas interesadas en la historia y en concreto en el Neolítico.
CANVAS DEL PROYECTO
Nuestro punto de partida (a nivel metodológico) es dar a la asignatura un enfoque interdisciplinar que permita despertar el interés de los alumnos y alumnas por ella y proyectar una nueva imagen de la Historia, como materia no solo útiles para la vida sino enriquecedora y llena de posibilidades.
Con nuestro proyecto pretendemos potenciar dinámicas transversales y aumentar la motivación y el interés del alumnado por nuestra asignatura.